云端传暖护童心

青春筑梦启新章

电子与自动化学院

  当冬日的寒意裹着年味漫过街巷，一根网线、一方屏幕，将五湖四海的大学生志愿者与各地的童心紧紧相连。屏幕上，是志愿者们用心打磨的多元课程与真挚的陪伴；屏幕那端，是孩子们眼中对新知的好奇与对美好的向往。日前，电子与自动化学院学子化身云端筑梦人，为数名留守儿童送去文化浸润与知识滋养，让温暖跨越山海，让童心在云端被温柔守护。

云端相伴，情暖童心

作为一名线上志愿老师，每一次屏幕亮起，都是一场跨越时空的知识相遇。在上课的过程中，我带着孩子们在艺术、地理、文学与历史的世界里自由探索。我们一同感受画作里的色彩与浪漫，在地图中认识世界的广阔，品读诗词里的意象与哲思，触摸中华优秀传统文化的温度。

屏幕虽小，却连接着大大的世界；知识虽远，却因用心而触手可及。我愿继续做云端上的点灯人，用自己的力量陪伴孩子们成长，为他们点亮前行的道路，也在这份志愿活动中不断收获温暖与成长。

——通信工程2404刘芯萌

参与线上支教活动，让我对“奉献”有了深刻理解。作为幕后志愿者，虽未与学生面对面，却真切感受到作为老师的意义。准备课程资料、整理教学视频时，我体会到教育不仅是知识传递，更是责任担当。每份课件、每个细节都影响学生学习，我学会耐心对待任务，认真核对知识点，尽力提供优质资源。这段经历让我重新审视青年学子的社会责任：我们拥有优越条件，应珍惜并回馈社会，即使幕后工作也是为教育贡献力量。更重要的是，我学会在平凡中坚持，在付出中寻找价值，不图被记住感谢，能帮助他人就是最大满足。

 ——电气工程及其自动化2401何佳琪

多元课堂，智启新春

参与“情暖童心”志愿助学活动，我为留守儿童开展线上“冬季四防”教学课程。展示教学知识点，让儿童认识四防重要性。隔着屏幕，孩子们能清楚了解“防火、防煤气中毒、防冻、防滑”这些冬季需预防的事。我放慢语速逐步讲解，强调预防重要性，孩子们看到后会提高警惕。教学期间，不仅照亮孩子童年，我也收获成长与感动。这段经历成珍贵记忆，让我对“志愿”理解更深。孩子向我求助时，我感受到被信任、需要的幸福。让我明白，志愿活动是双向奔赴，我们温暖孩子，也被孩子治愈；引导孩子成长，自己也在蜕变。

——电子信息工程2402赵胜磊

在“情暖童心”志愿活动中，我为大家带来天文知识分享，这张哈勃与CSST巡天望远镜的对比课件，是本次课堂中的重要内容。

课堂上，我用简洁易懂的语言，讲解两款望远镜的特点与差异，将专业的天文知识转化为生动有趣的内容，帮助大家理解宇宙观测的奥秘。我认真打磨每一个知识点，力求讲解清晰、准确，让科学知识更好地被接受和喜爱。

“情暖童心”让我感受到，科普教学是一场温暖的传递。以知识为灯，点亮大家对科学与星空的好奇，在陪伴与引导中，守护每一份对世界的探索与热爱。坚持用心上好每一堂课，用知识传递温暖，用科普守护童心，让更多人在学习中收获成长与力量。

——电气工程及其自动化2401刘驿菲

青春同行，温暖相伴

在 “情暖童心” 志愿者活动中，我为留守儿童开展线上数学辅导，这张解方程的网课截图，成了这段经历最温暖的注脚。隔着屏幕，我清晰地看到孩子们眼里对知识的渴望。讲解 “x÷3=9”“7y=28” 时，我放慢语速拆解步骤，反复强调等式两边同时运算的规则，当看到孩子准确写出解题过程，我真切感受到教育的力量。

留守儿童缺少日常陪伴，我的角色不仅是老师，更是倾听者。课后的闲聊、一句小小的鼓励，都能让他们眼里泛起光。“情暖童心” 让我明白，支教不在于传授多少知识，而在于用微光点亮他们的成长之路。未来我会继续坚守，用线上课堂为孩子们搭建通往广阔世界的桥梁，让这份温暖持续传递。

——电气工程及其自动化2504郭子怡

起初我担心线上教学枯燥，孩子难集中注意力。但讲到张骞出使西域时，她在互动区举手问“他走那么远的路，会不会想家呀”。这个问题让我意识到孩子视角藏着细腻共情，也找到拉近历史与孩子距离的钥匙。我顺着她的思路，把历史人物故事和情感联系起来，生动描述张骞在西域的艰辛与坚守，她听得入神，还主动在评论区分享想法，课堂氛围活跃起来。

课后家长说孩子兴奋复述课堂内容，觉得历史人物有血有肉。这让我体会到线上教学也有温度，好的教学要点燃孩子好奇心。看到她认真投入的模样，我更坚定把历史讲得生动有趣的决心，也更珍惜“云课堂”和孩子们探索过去的时光。

——通信工程2503董金鹏

青春同行，温暖相伴

这个寒假，我参与了“情暖童心”线上志愿服务，以线上老师的身份陪伴孩子们学习成长。这段特别的经历，让我收获了温暖与感动，也对“责任”与“陪伴”有了更深刻的理解。我耐心讲解知识，认真解答孩子们的疑问，看着他们从懵懂好奇到豁然开朗，眼神里满是求知的光芒，我心中满是成就感。

课堂上总有许多小美好：孩子会提前守在屏幕前问好，会认真思考连麦互动，课后发来按时完成的作业，用稚嫩的语言表达感谢，这些瞬间都让我倍感温暖。这次志愿服务，让我体会到为人师者的责任与快乐。未来我会继续带着这份热忱，用微光温暖童心，以行动践行担当，在志愿服务中不断成长，把温暖与关爱传递给更多孩子。

 ——物联网2501杨佑彤

这个寒假，我以志愿者的身份参与了线上“云上童行”云课堂活动，这段社会服务经历让我收获颇丰。同时，我也对志愿精神有了更真切的理解。在线上课堂中，我梳理知识点、积极备课，隔着屏幕感受到他们对知识的渴望。从最初的紧张生疏，到后来的井井有序，我学会了耐心沟通与责任担当。志愿服务不仅是帮助他人，更是自我成长的过程，让我懂得奉献的意义不在于付出多少，而在于用真心传递温暖。此次经历让我明白，青年一代理应扛起社会责任，用所学回馈社会。未来我会继续投身志愿活动，以微光汇聚星河，用行动践行初心，在服务他人中提升自我。

——物联网2501李佳瑞

结束语

  一根网线连山海，一方屏幕暖童心。这个寒假，电子与自动化学院的学子化身云端筑梦人，为数名儿童送上多元网课。从数学解题到物理光学，从历史故事到安全科普，志愿者们以责任为笔、用热忱为墨，既传授知识，更用心陪伴。这场跨越时空的支教，让电动学子读懂责任，也将这份奉献与担当带回校园，在今后的学习与实践中，以青春之力续写责任篇章。